Pourquoi les marxistes défendent l’école, les diplômes, les qualifications

L’école a toujours été un objet de controverses féroces. L’école est le lieu où la société prépare son propre avenir. De cette institution, on attend parfois des miracles ; on la charge de trouver remède à tous les maux de la société, de résorber les inégalités sociales, le chômage. On la charge aussi de l’immense tâche de transformer la société et les mentalités. Constatant que tous ces maux persistent, on l’accuse d’en être elle-même responsable. On en fait la cause du chômage, des inégalités, de l’individualisme.

Mais, malgré une grande diversité de points de vue, nombreux sont ceux qui constatent aujourd’hui une offensive terrible contre l’école. Aujourd’hui, les réformes Blanquer du bac et du lycée, ainsi que Parcoursup, complètent des décennies de contre-réformes. Elles se sont toutes donné pour but de détruire l’institution scolaire, de détruire les cadres nationaux, de détruire les diplômes et l’instruction. La majorité des enseignants et des élèves sentent que l’école est l’objet d’une offensive terrible, qu’elle perd son sens, que ces réformes ne visent pas à transformer l’école dans un bon ou un mauvais sens, mais à l’affaiblir et à la détruire comme école publique.

D’où viennent ces offensives ? Quelle est leur signification ? Cet ouvrage tente de répondre à ces questions et d’autres encore avec la méthode du marxisme. Il reprend le contenu de la Conférence marxiste organisée le 22 janvier 2021 en visioconférence et les interventions de Marc Mouhanna, Claude Charmont, Paul Uhalde et Arnaud Albarede.